――『モヤモヤが一気に解決! 親が知っておきたい教育の疑問31』について。石井さんは衆議院議員時代から「学び」や「教育」を活動の軸にされてきました。特に教育について、今石井さんがお持ちの問題意識についてお聞きしたいです。

石井：
政治家が語る「教育」って、無償化とかの「教育費」の問題とか、「愛国心」や「道徳」、そして「ジェンダー」と言うような、それぞれとても大切だけど、そもそもの「教育の根幹」が議論されることが実はあまりないんですよね。あったとしてもサワリだけでしかない。

一方で、それほど目立たぬところで、実はその大切な「教育の根幹」に関する議論はされていて、それが実は大きな変化として教育の転機を迎えている。その本質を、すべての親が知っておくべきではないか、そうでないと不安が膨らむばかりだなというのが、いまの問題意識です。それで、この本を書くことに繋がりました。

――石井さんもお子さんをお持ちとのことですが、子育てや子どもの教育について気をつけている点がありましたら教えていただきたいです。

石井：
いきなりそうきますか（汗）。自分で教育の本を書いていて、その書いている内容に自分自身が戒められているような気分です！

親として、何が正解なのかわからないのは、僕も全く同じです。その中で気をつけているのは、子どもの気持ちを大切にすること。こちらが何かをさせたいと思っても子どものやる気が起きなかったら、それはどうしようもない。どうやって気持ちを引きつけるか、その工夫をあの手この手を駆使しながら、向き合っています。

そして、子どもが「どうしたいか」を引き出すこと。うちの子どもはまだ4歳ですが、「将来の夢は何？」と聞いたら答えてくれるようになってくれました。「じゃ、その夢に向かうために、頑張ろうね！」みたいな言い方で、モチベーションが引き出せるかなあと。

――「海外には学校に事務専門の職員がいる」などは驚きでした。この他にも海外と日本で教育現場にどのような違いがありますか？

石井：
これまで、海外視察に行く度に、色々な学校を見て回りましたが、びっくりするような例をたくさん見てきました。

例えばシンガポールでは、校区に生徒が多すぎて、「二部制」になっているんです。第一部は午前8時から午後1時まで。第二部は午後2時から7時まで、というような具合に。

韓国でも面白い例がありました。放課後の教室が、補修教室だけでなく、学期教室や絵画教室などに使われているのですね。英語の教室もあったかな。

また、日本みたいに放課後の教室清掃を生徒に行わせている国は、あまりなかったように思いますね。これが日本の特徴のひとつかもしれません。どの国でも、思考錯誤しながら、子どもたちにベストの教育を施そうとしている点は、どこに言っても共通していますね。

――教育関連については、教師の不祥事やいじめ、ブラック部活など、ネガティブなニュースが目立ちます。こうした情報を伝えるメディアの側に何か言いたいことはありますか？

石井：
いえいえ。インプレッシブな出来事を伝えるのがニュースですから、それはやむを得ないことでしょう。

それよりも、必ずしも新聞には教育のネガティブな側面ばかりを書いているとは思いませんよ。確かに、1面や社会面は、ネガティブで印象的なニュースに溢れていますが、落ち着いて新聞をめくっていると、「教育面」にはとても前向きな、各地の取り組みがけっこう頻繁に取り上げられています。

情報を伝える側だけでなく、受けとめる側のニュースのとらえ方、心持ちをちょっと変えるだけでも、受け止め方は変わりますよ。

――教育改革のただ中ということで、親としてはどう変わるのか知っておきたいところです。教育改革以後の学校教育の在り方についてお話をうかがえればと思います。

石井：
ここ数年は、混乱期、移行期になるのかもしれません。例えば従来のセンター試験が廃止されますよね。そして、新しいテストが始まろうとしている。

今までは、唯一の正解を書かせるテストでしたから、マルかバツか、とてもクリアーですし単純でした。しかしこれからは、必ずしも正解が唯一ではない問いも出てくるでしょう。そうなると、評価基準が不明確だ、不平等だ、フェアでない、ということが必ず保護者側から出てくるはずです。

ただ、ここで思い出してもらいたいのが、これからの時代は、唯一の正解を追い求めることだけで生きていける時代ではないこと、そして新しい教育につくっていくために、みんなで思考錯誤していかねばならないということ。

だから、当然、混乱することは織り込み済みです。その混乱をけしからんと言って脱皮を拒むのでは、新しい教育改革を乗り越えられるはずはありません。

そう考えると、子どもが教育改革に順応しようとしたときに、親がその混乱が予想される転換期を迎える心構えがないと、親自身が障害とさえなってしまうリスクがあることを、自覚しておいた方がいいと思います。

――また石井さんはこの教育改革をどのように評価していますか。

石井：
基本的に、とても評価していますよ。ただ、この改革期を迎えるにあたり、やはり未知なる世界にみんなで入っていこうとするわけですから、とてもわくわくする部分と、不安な気持ちも正直あります。

果たして、思い描くような成果が得られるのか、旗振り役だけが一生懸命で、子どもや親たちも一緒に歩んでもらえなければ、元のさやにおさまっちゃうだけで終わると思います。その意味でも、僕の本（でなくてもいいですが）を通じて、これからの教育について考えてもらいたいですね。

――そして気になるのはやはり子どもの受験です。今回の教育改革で受験にどんな変化が起こるのでしょうか。

石井：
本の中でも触れましたが、従来型の受験スタイルから、AO的な枠は間違いなく増えて行くはずです。そのことはつまり、所定の点数をとれば受験に合格する、という時代から、目的意識を自分で持てる子どもが合格するということへの変化とも言えます。

――最後になりますが、教育について不安や悩みを抱える親の方々に向けてメッセージをお願いいたします。

石井：
不安や悩みがある方が健全だと思います。その不安や悩みは、恥ずかしいことでも情けないことでもありません。そうした思いを前向きに発散し、子どもやいろいろな人と共有しながら、格闘しながら前に進むことにこそ、価値があると思うし、その姿は子どもにも素晴らしい影響があると思います。

不安や悩みを明るくぶっちゃけ合える、そんな国にしていきたいですね！

（新刊JP編集部）